期末考试时孩子们居然还能尽情玩耍？1月24日，我们学校一、二年级举办的“龙的传人，欢庆龙年”无纸化综合素质评价游考活动，真是别开生面！现在，就让我们一起去现场看看。
精心筹备，龙年氛围满溢
为了确保活动顺利展现，老师们倾注了极大的心血。在确定主题、设计题目以及准备材料等各个环节，他们都进行了周密的思考。校园中到处洋溢着龙年的气息，给这次游考增添了浓厚的节日气氛。学生们一进入场景，还没开始挑战关卡，就被那欢快的氛围所吸引。
创意装饰，展现动手才华
在挑战关卡之前，学生们展现出了他们的创造力，他们制作了各种与“龙”有关的头饰和其他装饰品。他们用画笔和材料，把心中对“龙”的想象呈现出来。这个关卡不仅考验了他们的动手能力，还展示了他们的审美和绘画技巧。每一件精致的作品背后，都蕴藏着学生们丰富的想象力和无尽的创意。
诗词挑战，彰显文学底蕴
在“诗词挑战岛”游戏里，孩子们对“幸运红包”环节充满期待。他们自信地打开红包，流利地背诵着课内要求背诵的古诗词，语气和表情恰到好处，宛如置身于古代的诗意画卷之中。一个个孩子自信且大方，他们流畅的背诵展现了深厚的文学功底，灿烂的笑容洋溢着对知识的无限热爱。
口算冒险，考验数学能力
在“口算冒险岛”游戏中，学生们需要抽取并解答五道计算题，这些题目要求他们准确且迅速地完成20以内的加减运算。首次参与活动的孩子们既感到紧张又充满期待，他们全神贯注地思考，集中精力进行计算。数学知识巧妙地融入了闯关游戏，孩子们在挑战过程中展现了出色的数学能力，同时也体验到了数学带来的无穷乐趣。
劳动实践，体验劳动喜悦
有些孩子已经学会了基本的劳动技能。“在‘劳动耕耘龙’环节，孩子们需要自己整理书包、换穿衣服，这让他们学会了独立完成自己的事情。经过这一环节，他们对劳动产生了浓厚的兴趣，深刻体会到了劳动带来的快乐，同时也收获了自信和成长。每当他们顺利完成任务，那份成就感都显而易见。”
多元评价，助力学生成长
本次考试以提升学科能力为核心，实行了新颖多样的评估方法。将娱乐元素与知识相结合，将挑战环节与能力培养相结合，让孩子们在玩乐中学习，在学习中享受乐趣。学校在“双减”政策的指引下，持续探索并优化新的评价体系，为学生的发展提供助力。
这次“龙的传人 喜迎龙年”的游考活动非常有趣又富有意义，你感觉这种考试形式对孩子们的成长有何益处？欢迎在评论区留下你的观点，同时别忘了点赞和转发这篇文章。
