养育孩子时，家长对孩子将来社交可能遭遇的困境，要么焦急不安，要么未雨绸缪。我倾向于给孩子进行早期教育。下面，我将分享自己让孩子接受早期教育的经历和心得。
早教初衷
我对孩子在外可能遭遇的不幸并不十分忧虑，我更希望他们内心坚韧，这样即便遭遇困难也能勇敢应对。考虑到雨果子的个性，我带着几分犹豫将他送到了一家早教中心。实际上，我更看重的是，这里能提供一个幼小的社交空间给尚未入园的雨果子，因为孩子的成长本质上就是一个融入社会的过程。
早教初期情况
雨果子两岁那年，我陪他一起上课。到了三岁，他就开始自己上课了，这是为了上幼儿园做准备。在课堂上，我注意到很多家长，尤其是老年人，总是想按照自己的意愿来引导孩子。比如烹饪课，只有两岁半以上的孩子才有动手能力，可以参与其中。否则，课堂上就只剩下家长们各展其能，忙碌不已。
早教机构选择要点
挑选早教中心，课程固然重要，还需了解他们日常举办的活动是否丰富，这关乎其附加价值。比如，他们曾举办过一场室内运动会，项目众多，还有亲子互动环节，孩子们玩得很快乐。若家长还能掌握一些可靠、科学的育儿方法，并在育儿过程中运用，那就更理想了。
对孩子成长的期望
孩子们在日常生活中边玩耍边学习最为适宜，养育孩子不宜过于细致、过于脱离实际。我们要认识到，多数孩子都是普通平凡的，不应一味地急于求成，否则可能事与愿违。我更期望孩子们能拥有坚韧的内心，勇敢地迎接生活中的各种挑战。
孩子的变化
之前提到，雨果上了早教班后，有没有什么改变？变化真的很大！和小朋友们一起玩，就算生气也不会动手打人，人多的时候能排队，不会因为玩具没买到就哭闹，在公共场合能很好地控制自己的情绪，只是在家里的表现稍微差点。进入幼儿园两周多，班上有些孩子还是只上半天课，而我一开始就选择了让雨果全天在园。很多时候，问题不在于孩子做不到，而是家长们焦虑的情绪，影响了孩子们的成长。
早教的意义
实际上，在两到三岁这个阶段，正是发掘孩子兴趣、塑造其独立性、锻炼动手技能、增强规则意识和挖掘潜能的关键时期。幼儿园的老师常说，只需观察孩子半小时，便能分辨出哪些孩子接受过早教。雨果在情绪控制和适应环境方面的出色表现，让老师感到轻松，我也因此减少了忧虑。
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