现今社会，教育领域和常识普及方面的问题不少，这些问题不容忽视，是大家共同面临的难题。学生们在学校的困境，以及大众对常识的忽视态度，都亟需引起我们的关注和深入讨论。
教育中的无奈
学生们日复一日地在校园间奔波，心中满是无奈与疲惫。在我国，大量学生从早到晚被学业负担压得喘不过气。以我为例，每天清晨天色未明就得起床赶往学校，直到深夜才能返回家中。在这种高强度的生活节奏下，学生们连最基本的充足睡眠都难以保证。此外，教育体系较为封闭，学生们难以接触到国外教育的多样性，老师们往往只提到个别学校，缺乏全球视野的拓展。
然而，老师们和校长们似乎并未意识到这个问题。在这样的教育环境中，学生的不满情绪只能不断累积。他们只是为了应对高考而学习一些知识，却忽略了生活常识的重要性。实际上，这种教育模式下的学生们非常渴望改变，他们对密集的课程安排和单调的教学方法感到非常疲惫。
对教育界的不满
我国教育领域存在不少问题。尽管高考是选拔人才的关键方式，但某些方面却出现了导向失误。比如，试题设计过分侧重理论知识的检验，导致学生不得不整天死记硬背。同时，许多教师依旧沿用老一套的教学方法，忽视了学生的实际接受水平，也不重视学生健康成长的全方位发展。
我个人发现，周围的同学都承受着极大的压力，这压力不仅来自学业，更多的是对教育体系的不适应。教育领域缺乏创新活力，未能及时借鉴国外先进的教育理念，封闭的教育模式让学生感到痛苦，让他们对现状感到失望和不满。
被忽视的常识
学校进行的实验常常揭示了生活中的基本道理，然而这些道理往往被人们当作是理所当然的。比如，水和油混合实验中油浮在水面上的现象，很多人并未深入探究其背后的科学原理。在日常生活中，许多常识往往被忽视，这一点从实际发生的灾难中便可窥见一斑。以杭州“70码”车祸和成都公交车自燃为例，若相关人员当时能重视这些常识，或许许多悲剧是可以避免的。
日常生活中，常识问题同样不少。比如，同学间相互帮助，可许多人并未真正理解感恩这一基本的人际交往准则。即便得到了别人的帮助，也常常无动于衷，更别提懂得“滴水之恩，涌泉相报”这样的基本人情了。
常识与历史的映照
回望过去，《高考1977》揭示了当时教育和社会知识的不足。在那个时期，大家都在努力争取恢复高考，许多人缺乏正确的教育指导，盲目应对。如今看来，这反映出对基本教育知识的缺乏。而像赵本山小品中所讲述的，都是简单易懂的常理，与那个时代相比，显得格外宝贵。
《皇帝的新衣》这个故事中，虽然害怕直言是一种荒诞情节，但现实中，我们有时面对显而易见的事实，却不敢直言不讳。比如，当大家对于一件明显不合常理的事情选择沉默时，鲜有人能像故事中的孩子那样，勇敢地站出来揭露真相。
常识与个人成长
在个人成长阶段，常识扮演的角色不容忽视。以学生为例，掌握基本的生活常识有助于他们更好地应对生活中的挑战。比如，了解火灾发生时如何逃生这样的基本常识，直接关系到个人的生命安全。过去，有些女学生在火灾面前不知如何自救，竟然选择跳楼这种极端方式，这暴露了常识教育的不足。
个人品德常识的培养同样关键，若学生未能掌握感恩之道，一旦步入社会，构建良好人际关系的难度将大大增加，各种关系处理上难免会遇到问题。
对常识该有的态度
常识应当受到重视并在实践中体现。杰弗逊曾表达对人类常识的极大信任，这给了我们对待常识的积极态度。学校教育中应增设常识教学内容，例如生活安全课、火灾地震时的自救方法等。家庭在培养孩子时，也应注重其基本常识的培养，而不仅仅是成绩。
社会需借助宣传等手段提高对常识的重视。例如，各社区可举办讲座等形式的活动，推广基础常识。
结尾我想问问大家，在日常生活中，是否察觉到有某些常识被自己忽略了？期待大家踊跃留言、点赞并转发这篇文章，一起关注这个关乎我们未来的重要议题。
